Cos'è
Presenta Daniela Cappagli, per il ciclo “I colori della conoscenza” a cura dell'Istituto Gramsci di Ferrara
Il tema del presunto declino delle competenze linguistiche degli studenti riemerge ciclicamente. Di recente, esso ha caratterizzato il dibattito che ha accompagnato il varo delle Nuove Indicazioni Nazionali. In questo intervento verranno illustrati i risultati della prima (e al momento unica) mappatura sistematica delle abilità di scrittura formale degli studenti universitari italiani, realizzata negli ultimi anni dall'Università di Bologna. I dati rivelano che la situazione è piuttosto complessa, ma smentiscono l'idea di un declino generale: in alcuni ambiti (ad esempio l'ortografia) si registra un netto miglioramento; in altri ambiti (ad esempio la testualità) si concentrano maggiori criticità.
Nicola Grandi insegna Linguistica generale e Linguistica tipologica all'Alma Mater Studiorum - Università di Bologna. E' attualmente direttore del Dipartimento di Filologia classica e Italianistica. Si occupa di diversità linguistica e di sociolinguistica dell'italiano.